PROGRAMA

 PROGRAMA DERECHO ÁREA DERECHO CONSTITUCIONAL 

ASIGNATURA PENSAMIENTO CRÍTICO Y ARGUMENTACIÓN 

I CRÉDITOS / 2 CRÉDITOS  / SEMESTRE I 

HORAS DE TRABAJO DIRECTO 48 HORAS HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 48 HORAS P

PROFESOR: GONZALO A. RAMIREZ CLEVES

CORREO: gonzalo.ramirez@uexternado.edu.co

1. PRESENTACIÓN 

Esta asignatura aborda los conocimientos y competencias básicos necesarios para el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades argumentativas en los cursos siguientes. Sus competencias están centradas en fortalecer las habilidades lectoescritoras de los estudiantes aplicadas al ámbito jurídico. Debe tener por tanto un enfoque y un contenido eminentemente práctico, destinado a que los estudiantes descubran sus lagunas y las colmen a través de las técnicas enseñadas ejercitándose activamente. El objetivo general del curso es que que los estudiantes refuercen sus habilidades en torno a tres aspectos básicos, buscar, recibir y organizar información a través de la toma de notas y los resúmenes; leer y comprender diversos tipos de textos; redactar y expresar oralmente ideas de forma coherente y suficiente.

2. COMPETENCIAS 

1. Competencia cognitiva: ser consciente de las propias carencias en materia de lectoescritura y las dificultades que plantea para el adecuado cumplimiento de las exigencias académicas y profesionales del derecho. Identificar y manejar las técnicas básicas del estudio universitario y en los rudimentos de la investigación jurídica. 

2. Competencia comunicativa: comunicar de manera clara, coherente y precisa utilizando correctamente las reglas gramaticales, ortográficas y morfosintácticas, así como las habilidades de expresión oral y escrita para defender ideas y posturas en contextos jurídicos. 

3. Competencia contextual: Conocer la importancia de las habilidades comunicativas y de lectoescritura en la práctica contemporánea de las profesiones jurídicas. 

4. Competencia valorativa: formular juicios de valor sobre la corrección y utilidad de los propios materiales de estudio. 5. Competencia investigativa: Reconocer diversas fuentes de conocimiento jurídico y su utilidad; reconocer y plantear problemas jurídicos básicos, empleando adecuadamente herramientas de citación bibliográfica

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 

1. Relacionados con la competencia cognitiva: 

• Aplicar las técnicas y herramientas de toma de apuntes, realización de resúmenes y producción de textos sencillos de investigación jurídica. 

• Identificar las ideas expresadas en un texto o comunicación oral, jerarquizarlas según su importancia y sintetizarlas. • Identificar la estructura organizativa de un texto o una comunicación oral; 

• Identificar la fundamentación de las posiciones sostenidas en textos y comunicaciones orales. 2. 

2. Relacionados con la competencia comunicativa: 

• Organizar las ideas para su comunicación en un trabajo universitario; 

• Comunicar de manera clara y precisa las ideas relacionadas mediante la elaboración de presentaciones orales y trabajos escritos. 

• Expresar exposiciones fundadas y coherentes en contextos académicos. 

• Emplear habilidades de expresión oral y escrita para defender ideas y posturas. 

3. Relacionados con la competencia contextual: 

• Reconocer el uso y la importancia de competencias y habilidades en lectoescritura y comunicación oral en distintos ámbitos de la actividad jurídica. 

• Reconocer la importancia de competencias y habilidades en lectoescritura para el desarrollo del pensamiento crítico.

4. Relacionados con la competencia valorativa: 

• Juzgar, a partir de las técnicas interiorizadas, la corrección y utilidad de los materiales de estudio a disposición, tales como esquemas, resúmenes, diagramas, presentaciones, etc. 

• Reconocer las técnicas de estudio y elaboración de materiales de estudio que mejor se adecúan a las características de él o la estudiante. 

5. Relacionados con la competencia investigativa: 

• Producir textos sencillos de investigación jurídica ordenados según las normas académicas de exposición de las ideas, con un uso adecuado de las convenciones de citación y fundamentados desde el punto de vista jurídico.

5. TEMÁTICAS O CONTENIDOS CONTENIDO BREVE DESCRIPCIÓN NÚMERO DE HORAS ESTIMADAS 

Contenidos 

I. Comprensión oral y escrita 16 horas 

Tipos de textos jurídicos Tipos de textos jurídicos y su función: textos normativos, sentencias, textos doctrinales y teóricos. 

Identificación y jerarquización de ideas Estrategias para identificar y jerarquizar las ideas de un texto: Relaciones semánticas entre las ideas 

Niveles de generalidad de las ideas

Cómo tomar notas de lectura y apuntes de presentaciones orales 

Claves para antes de leer, para leer y para después de leer un texto 

Cómo tomar notas mientras se lee. 

Cómo tomar apuntes mientras se escucha.

II. Escritura y exposición oral 22 horas 

Ortografía, sintaxis y gramática 

Los signos de puntuación y su uso en los procesos de comprensión y producción de textos. 

El párrafo y su relación con la exposición de ideas. 

Manejo y organización de la información (citación) Técnicas y modos de citación. 

¿Cómo hacer un resumen Estrategias para organizar información y resumirla durante el proceso de comprensión: 

¿Cómo se hace un resumen?

La función de los conectores en el texto 

La función de los signos de puntuación para la progresión de las ideas. La escritura de resúmenes 

Parafraseo o generalización 

Estrategias para el manejo de la información 

Técnicas de exposición oral 

Formas de exposición oral

La técnica de la exposición oral: retórica

La organización de la información

La estructura expositiva

III. Producto escrito y oral 10 horas 

Plan de escritura y seguimiento La escritura como proceso 

Planear la escritura 

Escribir el texto 

Revisar el texto 

Reescribir el texto 

Exponer el texto

6. METODOLOGÍA 

La clase se desarrollará según metodologías activas de enseñanza que requieren la participación constante de los alumnos y las alumnas mediante la realización y exposición de ejercicios, talleres, foros y otras actividades orales y escritas, la autoevaluación y la corrección de las actividades de sus compañeros y compañeras tanto en el salón de clase como en el aula virtual. No se trata de una clase de exposición magistral de conocimientos teóricos por parte del profesor, sino de aprendizaje práctico y activo mediante la realización de actividades. 

7. EVALUACIÓN 

La evaluación de la asignatura estará dividida por actividades con un valor del (25%) conforme a la metodología definida por el docente. Las calificaciones obtenidas se dividirán en dos cortes, cada uno con un valor de 50% de la nota final. 

• Primer corte: 16 de septiembre al 21 de septiembre

• Segundo corte: 16 de noviembre al 30 de noviembre 8. 

8: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Guías de referencia Jocélyn LÉTOURNEAU, La Caja de herramientas del joven investigador. Guía de iniciación al trabajo intelectual, La Carreta editores, Medellín (2009). [Signatura de la Biblioteca: 001.42 L649C 2015 (c. 1)] 

Manuales de escritura Fernando ÁVILA, La vuelta al español en 80 guías, ed. Intermedio, Bogotá, 2015 

Andrés HOYOS, Manual de Escritura, ed. ‘El Malpensante’, Bogotá, 2015 [Signatura de Biblioteca: 372.634 H868M 2018 (c. 1)]. 

Otros libros altamente recomendados: 

Mario BUNGE, La ciencia, su método y su filosofía, Ed. Laetoli, Pamplona, 2013 [4ª ed.] 

Mario BUNGE, Epistemología. Curso de actualización, Siglo XXI, México, 2013 [6ª ed.]

Carl SAGAN, El mundo y sus demonios. La ciencia como una luz en la oscuridad, Planeta, Madrid, 1997 Recursos en internet Figuras literarias: un sitio interesante y muy útil para orientarse sobre las figuras de estilo, conceptos centrales de la retórica y elementos de redacción. Hyperlink: http://figurasliterarias.org